新質(zhì)生產(chǎn)力的提出是對馬克思主義生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新和發(fā)展，回答了新時代推進中國式現(xiàn)代化需要發(fā)展什么樣的生產(chǎn)力。人是生產(chǎn)力中最活躍最積極的因素，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要牢牢抓住人才工作這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者。
勞動力是生產(chǎn)力諸要素中起決定性作用的要素
生產(chǎn)力包括勞動者、勞動資料和勞動對象三個要素。勞動者是具有能動作用的因素，始終處于主導(dǎo)地位，“是全人類的首要生產(chǎn)力”。勞動資料之所以能對勞動對象進行加工，無一不是勞動者有效實踐的結(jié)果。馬克思指出：勞動資料和勞動對象，“本身只是通過與活勞動相接觸而得以實現(xiàn)，因為這種活勞動揚棄這些產(chǎn)品的死的對象性”。他還指出：“機器不在勞動過程中使用就沒有用，就是廢鐵廢木。”勞動過程中使用機器的只能是勞動者，沒有勞動者有意識的活動，勞動資料和勞動對象就失去其價值，故而馬克思強調(diào)：“自然界沒有制造出任何機器，沒有制造出機車、鐵路、電報、走錠精紡車等等。它們是人類勞動的產(chǎn)物……它們是人類的手制造出來的人類頭腦的器官；是物化的知識力量。”由此而言，如果沒有人的勞動創(chuàng)造，如果沒有勞動者，社會生產(chǎn)只能是一句空話。勞動者是構(gòu)成人類社會物質(zhì)資料生產(chǎn)的必要前提，沒有勞動者，也就不存在人的經(jīng)濟活動和社會的經(jīng)濟發(fā)展，更不可能推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是先進生產(chǎn)力，是符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力“以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵”。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對勞動者的知識和技能提出了更高要求。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要更多的高素質(zhì)勞動者，既包括創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略人才，又包括工程技術(shù)人才、產(chǎn)業(yè)工人；既能引領(lǐng)世界科技前沿、創(chuàng)造新型生產(chǎn)工具，又能熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料，還能熟練融合新的生產(chǎn)要素。只有培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者隊伍，才能為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力厚植基礎(chǔ)。
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對勞動者素質(zhì)提出了更高要求
人類社會發(fā)展的歷史表明，勞動者尤其是高素質(zhì)勞動者是生產(chǎn)力中具有決定意義的因素。從改良蒸汽機，到點燃電力革命，再到原子能、電子計算機和空間技術(shù)的誕生……縱觀世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力質(zhì)的飛躍和發(fā)展，無一不是高素質(zhì)勞動者廣泛實踐的結(jié)果。在信息化、數(shù)字化、移動化等現(xiàn)代科技賦能下，越來越多的新時代勞動者具備更高的視野、知識、能力，成為或是能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才，或是能夠充分利用現(xiàn)代技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)代高端先進設(shè)備、具有知識快速迭代能力的創(chuàng)新型人才。他們是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要的高素質(zhì)勞動者。高素質(zhì)勞動者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素。沒有與現(xiàn)代科技進步、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者，就無法形成新質(zhì)生產(chǎn)力，更無法推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須緊緊依靠高素質(zhì)勞動者。“科技界委員和廣大科技工作者要進一步增強科教興國強國的抱負，擔當起科技創(chuàng)新的重任，加強基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。要務(wù)實建言獻策，助力深化科技體制改革和人才發(fā)展體制機制改革，健全科技評價體系和激勵機制，進一步激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力”“要樹立正確人才觀，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”……這既闡明了高素質(zhì)勞動者在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力中的重要作用，又明確了方法路徑，也提供了實踐依據(jù)和根本遵循。
多措并舉培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力
深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把提高勞動者素質(zhì)作為戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，加快把人才第一資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新第一動力。進一步深化科技體制、教育體制、人才體制改革，實施勞動者素質(zhì)建設(shè)工程，優(yōu)化高校學(xué)科設(shè)置，探索多元化人才培養(yǎng)模式，加快知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動者的培養(yǎng)。完善工作保障機制、加大人才培養(yǎng)力度、加強收入分配激勵，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，進一步培厚人才成長土壤。在全社會弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，激勵勞動者煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，把智慧和力量凝聚到推動新質(zhì)生產(chǎn)力快速發(fā)展的軌道上來。要進一步拓寬世界眼光，完善全球人才招聘制度，實施更加積極、更加開放的人才政策，吸納全球各類人才為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展貢獻力量。
充分利用數(shù)字化、智能化手段，幫助勞動者學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、增長新本領(lǐng)，引導(dǎo)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育大批懂科技、懂資本、懂市場、懂金融的高素質(zhì)勞動者，尤其是數(shù)字經(jīng)濟人才。支持有新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新資源要素的企事業(yè)單位，搭建共享開放的科技賦能平臺，創(chuàng)新集成式訓(xùn)練的技術(shù)提升模式。發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)主體作用，通過企校合作、工學(xué)交替方式，加大生產(chǎn)崗位技能、數(shù)字技能、綠色技能、安全生產(chǎn)技能等方面培訓(xùn)力度。重視青少年培養(yǎng)，創(chuàng)新各級各類教育課程設(shè)置和技能養(yǎng)成方式，增加更多與新質(zhì)生產(chǎn)力契合的內(nèi)容，尤其是大力促進人工智能、數(shù)字經(jīng)濟與其他專業(yè)的融合，培育具有潛質(zhì)科學(xué)家和新型技工能力的科技創(chuàng)新后備軍，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展培養(yǎng)更多未來的高素質(zhì)勞動者。
（作者胡安徽 系臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、副院長）
原標題：培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者 厚植發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力人才基礎(chǔ)
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